OKUL KURALLARI Her okul, geniş ve karmaşık bir organizasyondur. Kaos olmasını önlemek için, okuldaki insanlar herkesin iyiliği için ortaya çıkarılmış belirli davranış şekillerini uygulamak zorundadırlar. Bazı okul kuralları güvenliği sağlamak için konulmuştur; okul binaları içerisinde koşmak tehlikelidir. Bu nedenle okul kuralları, bina içinde koşmanın yasak olduğunu söyler. Bazı kurallar toplumumuzda görmek istediğimiz davranış biçimini öngörür; genç insanlar okul dışında kendilerinden yaşça büyük olan kişilerle saygılı bir biçimde konuşmalıdır bu yüzden okul kuralları öğrencilerin öğretmenleri ile uygun şekilde konuşmaları gerektiğini söyler. Bu kuralların bazılarının yazılı olması bile gerekmez; somut bir örnek vermek gerekirse okul dışı hayatta çalmak yanlış ve yasalara aykırıdır, bu yüzden söylemeye bile gerek yoktur ki benzer bir davranış okul içinde de öğrencilerimizden kesinlikle beklenmemektedir. Bir de iletişim ile ilgili kurallar vardır. Okulun insanların öğrenmeye geldiği bir yer olduğunu ve iletişimin engellendiği yerde öğrenmenin çok zor olduğunu unutmayalım. Bu nedenle ders sırasında birden fazla kişinin aynı anda konuşmasını engelleyen kurallarımız vardır. Bu kişilerin kendisini ifade etmesini önlemek için değildir, herkesin söylenen her şeyi duyması ve anlamasını sağlamak içindir. Okul öğrencileri ile ilgili yüksek akademik beklentilere sahiptir ve tüm okul kurallarının sıkı bir şekilde uygulanmasının bu amaçları gerçekleştirmekte olumlu bir adım olduğuna inanmaktadır. Bir sonraki bölümü okuyup, okul başlamadan önce de olsa okul kurallarını öğrenmenizi mutlaka tavsiye ediyoruz. okulun kuralları, okul yönetimi ve görevleri,okulun sorunları okulun sorunları okul binası ile ilgili sorunlar : okulun fiziki kapasitesi öğrencilere dar gelmektedir.laboratuar,işlik,spor salonu gibi alanları yoktur.ayrıca 2002-2003 öğretim yılında sınıf mevcutları normal sayıların üzerindedir.bu nedenle ek bina ihtiyacı vardır. öğretmen veya yönetici noksanlıkları: norm kadroya göre sınıf ve branş öğretmenlerimiz tamdır.yine norm kadroya göre müdür yardımcısına ihtiyacı vardır. diğer personelin sayısı ile ilgili sorunlar: okulun bir memura ihtiyacı vardır. okul kapasitesi ile ilgili sorunlar: bu bölümde ‘a’ maddesi olarak belirtildiği gibi mevcut hizmet binası yetersizdir.yeni bir hizmet binasına ihtiyaç vardır. öğrenci devamsızlığı ile ilgili sotunlar:öğrenci devamsızlık sorunu yoktur. okulun kendi olanaklarıyla çözülemeyen sorunlar ve çözüm için öneriler: okulun hizmet binası yetersizliği dışında sorunu yoktur. çözümler konusunda üst makamlara yapılan öneriler ve alınan yanıtlar:okulun bina yetersizliği ilgili makamlara bildirilmiştir. dönem planı 1. hafta: okul deniyimi 1 dersi fakülte de yapılacak, öğrencilere dersin amaç ve işleyişi hakkında bilgi verilecektir. 2. hafta: dönem planının hazırlanması 3. hafta: uygulama okulunu tanıma 4. hafta: öğretmenin okuldaki bir günü 5. hafta: öğrencinin okuldaki bir günü 6. hafta: derslerin gözlenmesi 7. hafta: soru sormayı gözleme 8. hafta: dersin yönetimi ve sınıf kontrolü 9. hafta: okuldaki araç-gereç ve yazılı kaynaklar 10. hafta: öğrenci çalışmalarının değerlendirilmesi 11. hafta: ara sınav 12. hafta: okul kuralları, okul yönetimi ve görevleri, okulun sorunları 13. hafta: okul deneyimi çalışmaların değerlendirilmesi 14. hafta: okul deneyimi dosyası, öğrencilerin devam durumu ve benzeri hususların dikkate alınarak, öğrenci çalışmalarının notla değerlendirilmesi 15. hafta: bir dönem yapılan çalışmaların değerlendirilmesi uygulama okulunu tanıma okulun adı: barbaros ilköğretim okulu adresi: b. ihsaniye mah. ihsaniye cad. 30 ağustos sk. no: 42 selçuklu-konya telefon numarası: 322 17 22 amacı: öğrencileri, atatürk ilke ve inkılaplarına ve anayasada ifadesi bulunan atatürk milliyetçiliğine bağlı; türk milleti’nin milli,. ahlaki, manevi ve kültürel değerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan insan haklarına ve anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan türkiye cumhuriyeti’ne karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmektir. 1739 sayılı milli temel kanunu ile belirtilen eğitim-öğretim faaliyetlerinin milli eğitim bakanlığı ilköğretim okulları yönetmeliği çerçevesinde yürütmek. okulun tarihçesi: küçük ihsaniye mahallesinde oturan ibrahim ve fatma erbatu kardeşler 803 metrekarelik arsalarını haziney... okulun kuralları, okul yönetimi ve görevleri,okulun sorunları okulun sorunları okul binası ile ilgili sorunlar : okulun fiziki kapasitesi öğrencilere dar gelmektedir.laboratuar,işlik,spor salonu gibi alanları yoktur.ayrıca 2002-2003 öğretim yılında sınıf mevcutları normal sayıların üzerindedir.bu nedenle ek bina ihtiyacı vardır. öğretmen veya yönetici noksanlıkları: norm kadroya göre sınıf ve branş öğretmenlerimiz tamdır.yine norm kadroya göre müdür yardımcısına ihtiyacı vardır. diğer personelin sayısı ile ilgili sorunlar: okulun bir memura ihtiyacı vardır. okul kapasitesi ile ilgili sorunlar: bu bölümde ‘a’ maddesi olarak belirtildiği gibi mevcut hizmet binası yetersizdir.yeni bir hizmet binasına ihtiyaç vardır. öğrenci devamsızlığı ile ilgili sotunlar:öğrenci devamsızlık sorunu yoktur. okulun kendi olanaklarıyla çözülemeyen sorunlar ve çözüm için öneriler: okulun hizmet binası yetersizliği dışında sorunu yoktur. çözümler konusunda üst makamlara yapılan öneriler ve alınan yanıtlar:okulun bina yetersizliği ilgili makamlara bildirilmiştir. dönem planı 1. hafta: okul deniyimi 1 dersi fakülte de yapılacak, öğrencilere dersin amaç ve işleyişi hakkında bilgi verilecektir. 2. hafta: dönem planının hazırlanması 3. hafta: uygulama okulunu tanıma 4. hafta: öğretmenin okuldaki bir günü 5. hafta: öğrencinin okuldaki bir günü 6. hafta: derslerin gözlenmesi 7. hafta: soru sormayı gözleme 8. hafta: dersin yönetimi ve sınıf kontrolü 9. hafta: okuldaki araç-gereç ve yazılı kaynaklar 10. hafta: öğrenci çalışmalarının değerlendirilmesi 11. hafta: ara sınav 12. hafta: okul kuralları, okul yönetimi ve görevleri, okulun sorunları 13. hafta: okul deneyimi çalışmaların değerlendirilmesi 14. hafta: okul deneyimi dosyası, öğrencilerin devam durumu ve benzeri hususların dikkate alınarak, öğrenci çalışmalarının notla değerlendirilmesi 15. hafta: bir dönem yapılan çalışmaların değerlendirilmesi uygulama okulunu tanıma okulun adı: barbaros ilköğretim okulu adresi: b. ihsaniye mah. ihsaniye cad. 30 ağustos sk. no: 42 selçuklu-konya telefon numarası: 322 17 22 amacı: öğrencileri, atatürk ilke ve inkılaplarına ve anayasada ifadesi bulunan atatürk milliyetçiliğine bağlı; türk milleti’nin milli,. ahlaki, manevi ve kültürel değerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan insan haklarına ve anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan türkiye cumhuriyeti’ne karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmektir. 1739 sayılı milli temel kanunu ile belirtilen eğitim-öğretim faaliyetlerinin milli eğitim bakanlığı ilköğretim okulları yönetmeliği çerçevesinde yürütmek. okulun tarihçesi: küçük ihsaniye mahallesinde oturan ibrahim ve fatma erbatu kardeşler 803 metrekarelik arsalarını haziney... konusunda geniş içerikli bir ödev dosyasıdır. Bu ödev dosyası oldukça kapsamlı bir şekilde hazırlanmıştır.